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家電維修常識(shí)：識(shí)圖基本功及其他基本功夫
發(fā)布日期：2014-07-08
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一、維修人員的識(shí)圖基本功
一個(gè)電子設(shè)備一般配有三種圖：電路圖、方框圖和裝配圖（或稱工裝圖） ，電路圖用來(lái)說(shuō)明電子 設(shè)備中各個(gè)元器件之間的相互聯(lián)系；方框圖用來(lái)描述電子設(shè)備中各個(gè)功能單元（或部件）之間的相 互關(guān)系；裝配圖用來(lái)指明電子設(shè)備中每個(gè)元器件的實(shí)際工裝位置。對(duì)于維修人員來(lái)說(shuō)，這三者缺一 不可，只有在設(shè)備極其簡(jiǎn)單的情況下，才可以不用方框圖和裝配圖，更好電路板上印刷了元件圖。 這三種圖有著緊密的關(guān)系。電路圖與裝配圖存在著一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。電路圖中的每個(gè)元器件、連線 和連接器在裝配圖中都有所反映。方框圖是電路圖的簡(jiǎn)化和抽象化。每個(gè)方框?qū)?yīng)于電路圖中的一 個(gè)功能單元。這個(gè)功能單元可以包含許多級(jí)電路和許多元器件，也可能只對(duì)應(yīng)于一級(jí)電路和極少的 元器件。維修人員的識(shí)圖基本功，就是要能夠看懂這三種圖，并能明白它們之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，以便 迅速進(jìn)行故障診斷。對(duì)照?qǐng)D 6 －2 汽車測(cè)速器電路圖與裝配圖理解。 1．電路圖與裝配圖的聯(lián)系 裝配圖的基本成分是： 每塊印制電路板的布線圖及元件在板上的位置 （統(tǒng)稱為印制板工裝圖） ； 連接器的接線圖；各個(gè)印制板和每個(gè)單裝元件（獨(dú)立于印制板而單獨(dú)安裝的元件）在機(jī)器中的位置 （統(tǒng)稱為總裝圖） 。在復(fù)雜的電子設(shè)備中還有底板線的布線圖。對(duì)于簡(jiǎn)單的電子設(shè)備來(lái)說(shuō)，可能只需 要印制板工裝圖就能滿足維修需要。 電路圖與裝配圖的聯(lián)系通常是通過(guò)電路板編號(hào)與元件編號(hào)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在電路圖中，每塊印制板
4、都有特殊的編號(hào)，每個(gè)元件都有與眾不同的編號(hào)。這些編號(hào)與裝配圖中的編號(hào)是完全一致的。所以， 根據(jù)電路圖和裝配圖不難找到元件的工裝位置。
2．方框圖與電路圖的聯(lián)系 方框圖的作用在于簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明系統(tǒng)的工作原理。每個(gè)功能方框代表某種特定的處理功能， 在輸出信號(hào)與輸入信號(hào)之間建立起一種數(shù)學(xué)關(guān)系。一個(gè)功能方框可以代表這一形式或另一形式的實(shí) 際電路，只要這種電路具備規(guī)定的處理功能即可。 維修人員在了解一個(gè)新設(shè)備的時(shí)候，首先應(yīng)弄清楚它的方框圖。同一種類的設(shè)備盡管電路形式 可能差別很大，但方框圖基本上是相同的。因此，弄清楚一個(gè)設(shè)備的方框圖，就等于懂得許多同類 設(shè)備的工作原理和電路結(jié)構(gòu)。 對(duì)于比較復(fù)雜的電子設(shè)備來(lái)說(shuō)，一般都附有方框圖和詳細(xì)說(shuō)明。根據(jù)隨機(jī)的技術(shù)資料，完全有 可能了解到每個(gè)方框的處理功能，它的輸入信號(hào)和輸出信號(hào)是什么樣子，以及這個(gè)功能方框包括哪 些電路，這些電路是如何工作的。在這種情況下，維修人員只要細(xì)心研讀，—定能夠明白方框圖與 電路圖的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 對(duì)于不太復(fù)雜的電子設(shè)備，方框圖一般是附在電路圖上，屬于同一個(gè)功能方框的電路，通常都 用粗實(shí)線或虛線框起來(lái)，以便與其他方框區(qū)別開來(lái)。在這種情況下，方框圖與電路圖的聯(lián)系一目了 然。但是，信號(hào)的來(lái)龍去脈不如標(biāo)準(zhǔn)的方框圖那么明顯易見(jiàn)。維修人員在閱讀這種電路圖時(shí)，更好 用色筆劃上各個(gè)方框之間的信號(hào)通路，在方框之間的連接通路上標(biāo)以箭頭，代表信號(hào)的去向。這對(duì) 維修工作是很有幫助的。 簡(jiǎn)單的電子設(shè)備一般不畫方框圖，這是因?yàn)殡娐泛?jiǎn)單，每個(gè)功能方框所含電路為數(shù)甚少，有電 路知識(shí)的人一般都能看懂。
5、所以，在一般情況下，方框圖與電路圖之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系也是十分清楚的。任何一個(gè)像樣的廠家， 都不會(huì)只提供一個(gè)很復(fù)雜的電路圖，而把劃分方框圖的任務(wù)留給用戶或維修人員。在實(shí)際工作中， 維修人員只有在下面的兩種情況下才真的面臨著劃分方框圖的任務(wù)： （1）技術(shù)資料不全。 （2）對(duì)于很復(fù)雜的設(shè)備，方框圖不可能劃分得很細(xì)。所以，一個(gè)方框又可以再細(xì)分為若干個(gè)小 方框。在這種情況下，設(shè)備的方框圖只是以粗略的形式介紹系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。當(dāng)檢修過(guò)程中發(fā)現(xiàn)某個(gè)功 能方框工作不正常時(shí)，維修人員必須有能力把這個(gè)方框再細(xì)分成一些小方框，以便迅速而準(zhǔn)確地找 到出故障的電路。 把電路圖變換成方框圖是不太容易的，必須有很好的功底才能勝任。如果真要這么做，起碼必 須具各以下兩個(gè)條件：一是對(duì)于設(shè)備的基本工作原理有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)：二是熟悉各種基本電路。 也就是說(shuō)，在做這種工作的時(shí)候，你的知識(shí)和能力是決定性因素，完全沒(méi)有什么捷徑或竅門。 唯一應(yīng)當(dāng)遵循的辦法就是逐步逼近法。具體來(lái)說(shuō)就是先從比較容易辨認(rèn)或比較熟悉的電路開始，畫 出相應(yīng)的方框，并記下每個(gè)方框的功能，以及它的輸入信號(hào)與輸出信號(hào)的具體形式。對(duì)于余下的不 熟悉電路，可以根據(jù)它與其他方框的聯(lián)系確定它的輸入信號(hào)和輸出信號(hào)的形式，從而判斷它應(yīng)有的 處理功能。然后再仔細(xì)研究這一部分電路，看它是否真能完成預(yù)想的功能。若如此，則確定這個(gè)方 框；反之，就需重新考慮。 下面介紹在逐步逼近法中可資借鑒的一些具體辦法： （1）從輸入電路與輸出電路進(jìn)行追蹤。輸入電路和輸出電路的功能是很容易確定的，所以在劃 分方框時(shí)應(yīng)首先從這里下手。例如，連接揚(yáng)聲器的輸出電路不管是什么電路形式，它必是音頻放大 電路，其前面必有音量控制電路和檢波器（或鑒頻器） 。所以，沿這個(gè)方向可以一直追蹤到載波信號(hào) 輸出電路。又如，話筒（或稱傳聲器）的輸入電路必是前置放大器，它的后面一定是音頻放大器。 因此，凡是與這個(gè)音頻放大器的輸入端相連接的電路，必定能產(chǎn)生比較強(qiáng)的音頻信號(hào)。至于天線的 輸入電路，由于收到的信號(hào)必是微弱的已調(diào)制信號(hào)，因而這個(gè)信號(hào)必定需要經(jīng)過(guò)放大和解調(diào)。所以， 可以不必先看中間是否經(jīng)過(guò)高頻放大、混頻和中頻放大等，而直接去尋找解調(diào)器在哪里，一下子就 進(jìn)入機(jī)器的核心部分。 經(jīng)過(guò)從輸入電路和輸出電路進(jìn)行追蹤之后，余下的方框就不會(huì)太多了。 （2）以耦合電路進(jìn)行劃分。在家用電子設(shè)備中，直接耦合的情況很少，交流耦合是主要形式。 常見(jiàn)的交流耦合電路是變壓器耦合電路和電容耦合電路。這些耦合電路就是電路級(jí)或功能方框的分 界點(diǎn)。 （3）從測(cè)試點(diǎn)進(jìn)行判斷。電路圖中經(jīng)常標(biāo)有一些關(guān)鍵測(cè)試點(diǎn)，在電路板上也有專門引出的測(cè)試 點(diǎn)與之對(duì)應(yīng)。這些測(cè)試點(diǎn)一般也是電路級(jí)或功能方框的分界點(diǎn)。 （4）從元件聯(lián)系的緊密程度進(jìn)行判斷。在同一方框或同一電路級(jí)中，元件之間的聯(lián)系是很緊密 的。相比之下。不同方框之間的連接關(guān)系卻要松散得多。這是劃分功能方框分界點(diǎn)的重要依據(jù)。 （5）根據(jù)信號(hào)的波形進(jìn)行判斷。在電子電路中，各個(gè)功能方框的作用主要是對(duì)信號(hào)進(jìn)行放大或 變換。一般來(lái)說(shuō)，區(qū)分功能方框的最主要標(biāo)志是看它是否對(duì)信號(hào)進(jìn)行變換。因此，凡是輸出波形相 同的電路應(yīng)歸并為同一個(gè)功能方框。 3．對(duì)維修人員的基本識(shí)圖要求 綜上所述可以得出這樣的結(jié)論：對(duì)于維修人員的識(shí)圖能力應(yīng)當(dāng)提出恰當(dāng)?shù)囊?，不能過(guò)高，也 不能過(guò)低，本節(jié)講述維修人員應(yīng)具各的識(shí)圖能力。每個(gè)維修人員都應(yīng)當(dāng)努力充實(shí)自己的知識(shí)，提高 這些基本能力。 （1）每個(gè)維修人員必須能夠根據(jù)電路圖和裝配圖迅速而準(zhǔn)確地找到某個(gè)元件在設(shè)備中的具體工 裝位置。 （2）每個(gè)維修人員必須能夠看懂方框圖。具體的要求是： ①看到常用的功能方框時(shí)，應(yīng)能夠知道這個(gè)方框的具體處理功能，它把什么樣的輸入信號(hào)變成
6、什么樣的輸出信號(hào)。 ②能夠根據(jù)方框圖了解到設(shè)備的基本工作原理。 ③能夠記住常見(jiàn)電子設(shè)備的方框圖。 ④如果設(shè)備只附有含功能方框的電路圖，應(yīng)能夠在電路圖中畫出信號(hào)通路，即信號(hào)的流向。 （3）每個(gè)維修人員在閱讀電路圖時(shí)起碼應(yīng)具有下列的識(shí)別能力： ①看懂各種元器件的符號(hào)。 ②能夠分清哪一部分電路是高壓電路、強(qiáng)電流電路、高頻電路或低頻電路；哪一部分是模擬電 路或數(shù)字電路。 ③能夠認(rèn)出常用的單元電路，如穩(wěn)壓或穩(wěn)流電路、振蕩電路、混頻器電路、濾波器電路、高 頻放大器電路、檢波器電路和音頻放大器電路等。 ④在尋找電路故障時(shí)，能夠?qū)Ρ粦岩傻碾娐愤M(jìn)行直流分析和交流分析。在直流分析方面，主要 是要能夠找出偏置電路，并估計(jì)電路的正常工作點(diǎn)。在交流分析方面，主要是要能夠?qū)﹄娐愤M(jìn)行簡(jiǎn)化，確定影響電路性能的主要元件是哪一些。
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